1. คุณสมบัติทั่วไป:
- จบการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป สาขาการศึกษาประถมศึกษา หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง
- มีใบประกอบวิชาชีพครู หรือมีความสามารถในการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
- มีความสามารถในการออกแบบการเรียนการสอนที่มุ่งเน้น Active Learning และ Personalized Learning
- มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้แนวทางการสอนสมัยใหม่ และพร้อมปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีการศึกษา
2. ความรู้และทักษะที่จำเป็น:
ความรู้ทางวิชาการ:
- มีความรู้ในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ระดับประถมศึกษา) และแนวโน้มการศึกษายุคใหม่
- เข้าใจแนวคิด Competency-Based Learning, Inquiry-Based Learning และ STEM/STEAM
ทักษะด้านเทคโนโลยี:
- สามารถใช้เครื่องมือและซอฟต์แวร์การศึกษา
- มีความรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน
ทักษะด้านการจัดการห้องเรียนและจิตวิทยาเด็ก:
- เข้าใจพัฒนาการของเด็กระดับประถมศึกษา และสามารถใช้ Positive Discipline ในการดูแลเด็ก
- มีทักษะด้าน Social-Emotional Learning (SEL) เพื่อช่วยเด็กพัฒนา Growth Mindset และ Executive Function (EF)
ทักษะการพัฒนาและออกแบบการเรียนรู้:
- สามารถออกแบบแผนการสอนที่ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ผ่าน Project-Based Learning (PBL) และ Problem-Based Learning (PBL)
- มีความสามารถในการใช้ Data Analytics เพื่อวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
3. ทัศนคติและคุณลักษณะสำคัญ:
- มีใจรักในการสอนและพัฒนาเด็ก – เชื่อมั่นว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และเติบโตได้
- เปิดรับเทคโนโลยีและนวัตกรรม – พร้อมพัฒนาตนเองและทดลองวิธีการสอนใหม่ ๆ
- คิดเชิงระบบและมีมุมมองระดับสากล – เข้าใจความเปลี่ยนแปลงของโลกและสามารถเตรียมเด็กให้พร้อมสู่อนาคต
- มีทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม – สามารถทำงานร่วมกับครู บุคลากร และผู้ปกครองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- มีความคิดสร้างสรรค์และยืดหยุ่นในการแก้ปัญหา – พร้อมปรับเปลี่ยนแผนการสอนตามความต้องการของนักเรียน
4. ประสบการณ์ที่ต้องการ (ถ้ามีจะได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษ):
- มีประสบการณ์สอนระดับประถมศึกษา
- เคยสอนโดยใช้ Active Learning, PBL, STEAM, Experiential Learning หรือ Project-Based Learning
- มีประสบการณ์พัฒนาเนื้อหาการเรียนรู้ในรูปแบบดิจิทัล หรือใช้เทคโนโลยีในชั้นเรียน
- มีประสบการณ์ทำงานกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Inclusive Education) เช่น เด็กออทิสติก (Autism Spectrum Disorder), เด็กที่มีสมาธิสั้น (ADHD), เด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ (Learning Disorder) หรือเด็กที่ได้รับประสบการณ์ชีวิตไม่พึงประสงค์ (ACEs)
- มีประสบการณ์หรือทักษะในการทำงานร่วมกับนักจิตวิทยา นักกิจกรรมบำบัด หรือทีมสหวิชาชีพ และผู้ปกครองเพื่อพัฒนาแผนการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (Individualized Education Plan: IEP)
- มีประสบการณ์การจัดการศึกษาเชิงประสบการณ์แบบองค์รวมบนฐานธรรมชาติ
- มีประสบการณ์ในการมีส่วนร่วมในโครงการหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเด็กในชุมชน หรือการช่วยเหลือเด็กในกลุ่มเปราะบาง
